تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
مُختبر الأسئلة
الأسئلة
التصنيفات
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
∆ABC~ ∆ XYZ إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16
0
معجب
0
شخص غير معجب
863
مشاهدات
سُئل
مارس 28، 2023
في تصنيف
التعليم السعودي
بواسطة
elmokhtabar
∆ABC~ ∆ XYZ إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16
∆abc~ ∆ xyz إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16
∆abc~ ∆ xyz إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16؟
∆abc~ ∆ xyz إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16 ؟
∆abc~ ∆ xyz إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16 بيت العلم
∆abc~ ∆ xyz إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16 صواب خطأ
∆abc~ ∆ xyz إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16 المختبر
من فضلك
قم بتسجيل دخولك
أو
قم بتسجيل حساب
لتتمكن من إضافة تعليق
من فضلك
سجل دخولك
أو
قم بتسجيل حساب
للإجابة على هذا السؤال
1
إجابة واحدة
0
معجب
0
شخص غير معجب
تم الرد عليه
مارس 28، 2023
بواسطة
elmokhtabar
أفضل إجابة
∆ABC~ ∆ XYZ إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16 صواب خطأ بيت العلم
الإجابة:
خطأ
من فضلك
قم بتسجيل دخولك
أو
قم بتسجيل حساب
لتتمكن من إضافة تعليق
اسئلة متعلقة
0
معجب
0
شخص غير معجب
1
إجابة
623
مشاهدات
إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16
سُئل
مارس 28، 2023
في تصنيف
التعليم السعودي
بواسطة
elmokhtabar
إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16
إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16؟
إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16 ؟
إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16 بيت العلم
إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16 صواب خطأ
إذا رسم منصف زاوية في كلا منهما فإن قيمة x = 16 المختبر
0
معجب
0
شخص غير معجب
1
إجابة
2.9ألف
مشاهدات
إذا كان AD ينصف ∠BAC ، فإن قيمة x في x الأشكال التالية : حيث العمود ( أ ) : الأشكال التي تحقق نظرية منصف الزاوية في المثلث . العمود ( ب ) : قيمة x التي تحقق النظرية .
سُئل
مارس 28، 2023
في تصنيف
التعليم السعودي
بواسطة
elmokhtabar
إذا كان ad ينصف ∠bac ، فإن قيمة x في x الأشكال التالية : حيث العمود ( أ ) : الأشكال التي تحقق نظرية منصف الزاوية في المثلث . العمود ( ب ) : قيمة x التي تحقق النظرية
إذا كان ad ينصف ∠bac ، فإن قيمة x في x الأشكال التالية : حيث العمود ( أ ) : الأشكال التي تحقق نظرية منصف الزاوية في المثلث . العمود ( ب ) : قيمة x التي تحقق النظرية؟
إذا كان ad ينصف ∠bac ، فإن قيمة x في x الأشكال التالية : حيث العمود ( أ ) : الأشكال التي تحقق نظرية منصف الزاوية في المثلث . العمود ( ب ) : قيمة x التي تحقق النظرية بيت العلم
إذا كان ad ينصف ∠bac ، فإن قيمة x في x الأشكال التالية : حيث العمود ( أ ) : الأشكال التي تحقق نظرية منصف الزاوية في المثلث . العمود ( ب ) : قيمة x التي تحقق النظرية المختبر
0
معجب
0
شخص غير معجب
1
إجابة
6.0ألف
مشاهدات
إذا علمت أن ∆ABC~ ∆ DEF في الشكل أدناه و كان محيط ∆ABC = 48cm ، و محيط ∆DEF = 32cm فإن طول EY =
سُئل
مارس 23، 2023
في تصنيف
التعليم السعودي
بواسطة
elmokhtabar
إذا علمت أن ∆abc~ ∆ def في الشكل أدناه و كان محيط ∆abc = 48cm ، و محيط ∆def = 32cm فإن طول ey =
إذا علمت أن ∆abc~ ∆ def في الشكل أدناه و كان محيط ∆abc = 48cm ، و محيط ∆def = 32cm فإن طول ey =؟
إذا علمت أن ∆abc~ ∆ def في الشكل أدناه و كان محيط ∆abc = 48cm ، و محيط ∆def = 32cm فإن طول ey = ؟
إذا علمت أن ∆abc~ ∆ def في الشكل أدناه و كان محيط ∆abc = 48cm ، و محيط ∆def = 32cm فإن طول ey = بيت العلم
إذا علمت أن ∆abc~ ∆ def في الشكل أدناه و كان محيط ∆abc = 48cm ، و محيط ∆def = 32cm فإن طول ey = المختبر
0
معجب
0
شخص غير معجب
1
إجابة
1.1ألف
مشاهدات
في المربع ABCD إذا كان AC = 16,AE = 3x - 1 فإن قيمة x
سُئل
فبراير 10، 2023
في تصنيف
التعليم السعودي
بواسطة
elmokhtabar
في المربع abcd إذا كان ac = 16،ae = 3x - 1 فإن قيمة x
في المربع abcd إذا كان ac = 16،ae = 3x - 1 فإن قيمة x؟
في المربع abcd إذا كان ac = 16،ae = 3x - 1 فإن قيمة x ؟
في المربع abcd إذا كان ac = 16،ae = 3x - 1 فإن قيمة x بيت العلم
في المربع abcd إذا كان ac = 16،ae = 3x - 1 فإن قيمة x المختبر
0
معجب
0
شخص غير معجب
1
إجابة
2.1ألف
مشاهدات
رُسم مثلث كبير قائم الزاوية في ملعب مدرسة . إذا بدأ طلال السير من رأس الزاوية القائمة للمثلث متجها نحو الوتر ، وعلى امتداد منصف الزاوية و توقف عندما وصل إلى الوتر ، فإن بعد النقطة B عن طلال يزيد 16 ft على بعد النقطة A عنه .
سُئل
مارس 28، 2023
في تصنيف
التعليم السعودي
بواسطة
elmokhtabar
رُسم مثلث كبير قائم الزاوية في ملعب مدرسة . إذا بدأ طلال السير من رأس الزاوية القائمة للمثلث متجها نحو الوتر ، وعلى امتداد منصف الزاوية و توقف عندما وصل إلى الوتر ، فإن بعد النقطة b عن طلال يزيد 16 ft على بعد النقطة a عنه
رُسم مثلث كبير قائم الزاوية في ملعب مدرسة . إذا بدأ طلال السير من رأس الزاوية القائمة للمثلث متجها نحو الوتر ، وعلى امتداد منصف الزاوية و توقف عندما وصل إلى الوتر ، فإن بعد النقطة b عن طلال يزيد 16 ft على بعد النقطة a عنه بيت العلم
رُسم مثلث كبير قائم الزاوية في ملعب مدرسة . إذا بدأ طلال السير من رأس الزاوية القائمة للمثلث متجها نحو الوتر ، وعلى امتداد منصف الزاوية و توقف عندما وصل إلى الوتر ، فإن بعد النقطة b عن طلال يزيد 16 ft على بعد النقطة a عنه المختبر
مرحبًا بك في مُختبر الأسئلة والأجوبة ، حيث بيتم فحص وإختبار السؤال والإجابة قبل نزولهم.
التصنيفات
جميع التصنيفات
التعليم السعودي
(8.9ألف)
حل ألغاز
(1.2ألف)
لعبة فطحل العرب
(600)
الرد على
(608)
الأسماء
(212)
معنى
(310)
ما هو
(86)
12.3ألف
أسئلة
12.4ألف
إجابة
187
تعليقات
2
مستخدم
...